Статья опубликована в №3 (ноябрь) 2013
Разделы: Экология
Размещена 29.10.2013. Последняя правка: 24.12.2013.
Просмотров - 13497

Визуальная среда обитания

Волков Максим Анатольевич

ПГФА

Студент

Калачева Юлия, Кожевникова Оксана

УДК 57

Введение                 

        Визуальная среда – один из главных компонентов жизнеобеспечения человека. До тех пор пока человек большую часть времени пребывал в естественной природной среде, проблем в области видеоэкология практически не было. Но процессы урбанизации  внесли существенные изменения в нашу жизнь. И касается это не только плохого воздуха, загрязненной воды и повышенной радиации, о которых много и часто говорят в связи с экологическими проблемами. Резко изменилась видимая нами среда, ее цветовая гамма, структура окружающего пространства.

            Господство темно – серого цвета, огромное количество больших плоских поверхностей, преобладание прямых линий и прямых углов, статичность большей объектов – все это негативно воздействует на жизнедеятельность человека, в частности на его зрение. Если к естественной природной среде наши глаза эволюционно приспособились за многие миллионы лет, то в городской среде мы оказались сравнительно недавно, по существу только в XX веке. Естественно, что за это время не смогли перестроиться основные механизмы зрительного восприятия. А ведь постоянное поле видения, его насыщенность зрительными элементами оказывают определенное воздействие на состояние человека, действуют так же, как и любой экологический фактор. Информативность зрительного восприятия зависит как от физических факторов внешней среды (например, гомогенности или агрессивности видимого поля), так и от психофизиологических факторов, эволюционно и экологически обусловленных (таких как механизм саккад – быстрых автоматических движений глаз).

            При монотонности или гомогенности видимого поля исчезает информативность визуальной среды, что приводит к нарушению нервных процессов в ЦНС, дискомфорту и агрессивности. К сожалению, многие современные архитекторы, дизайнеры, колористы и производители текстильной промышленности не учитывают эти моменты при проектировании своих изделий. Большую часть своей истории человечество провело в окружении естественной природной среды, которая и сформировала нашу систему зрительного восприятия. Однако в связи с мировой урбанизацией, постигшей человечество во второй половине XX века, среда обитания изменилась, изменились и условия ее зрительного восприятия. На этой почве появилась в последние годы минувшего века новая наука – видеоэкология.

            Актуальность данной проблемы заключается в том, что постоянная видимая среда, которую по степени эмоционального воздействия на состояние человека можно поставить на первое место, резко изменилась. Специалисты утверждают: сегодня окружающая горожан видимая среда превращается в экологически опасный фактор, что требует незамедлительного действенного и вместе с тем осторожного вмешательства в ее содержание. До сих пор не разработаны нормативные документы по формированию визуальной среды современного города, нет требований по допустимым отклонениям от этих норм.

            Цель: выявить влияние визуальной среды на психическое и физическое состояние человека, научиться использовать полученные знания для прогнозирования дальнейших изменений зрительной среды человека и решения проблем видеоэкология.  

2. Общий обзор вопроса

            Человек сформировался под воздействие природы со всем многообразием ее элементов, красок, звуков. В этих условиях его органы чувств эволюционировали многие миллионы лет. Естественно, что за исторически короткое время урбанизации механизм зрительного восприятия не смогли приспособиться к новой среде, тем более что в ходе индустриализации и стихийной урбанизации эта среда становится все более агрессивной. Последствия этого известны: люди живущие в стандартных серых кварталах шумных и загрязненных городов, не только испытывают дискомфорт, но и более склонны к агрессивным действия, преступлениям, психическим заболевания. Сегодня горожане не могут рассчитывать на удовлетворение своей потребности в комфортной видимой среде ни по объему, ни по качеству.  

            Город не обеспечивает не только визуального простора, но и обычной природной среды, вытесненной зданиями и асфальтом. Житель современного города чаще всего видит плоские поверхности (фасады зданий, площади, улицы) и прямые углы – пересечения этих плоскостей. В природе же плоскости, соединенные прямыми углами, встречаются очень редко. В городе много монотонно повторяющихся деталей, что главным образом связано с индустриальным изготовлением типовых изделий – окон, панелей, балконов и др. Особенностью же природных образований является колоссальное разнообразие деталей.

            Быстрое движение наших глаз (саккад) характеризуется амплитудой, ориентацией и интервалами между ними. При взгляде на здания, собранные из больших панелей, глазу не за что «зацепиться». Для саккадического центра это сигнал к переходу на максимальный режим работы в поисках «точки опоры». Но и такой режим не приводит к желаемому результату, и тогда у человека возникает ощущение дискомфорта. Перегруженной однообразными видимыми элементами среде глаз не может зафиксироваться на каком-то одном элементе и минимизировать амплитуду саккад. В тоже время после каждой саккад в мозг поступает одна и та же информация, что ведет к его перегрузке.

            Гомогенной видимой средой называется такая среда, в которой совсем отсутствуют видимые элементы или число их резко снижено. Причины возникновения ее различны. Например, у людей со слабым зрением число видимых деталей в окружающей среде уменьшается в результате снижения различительной способности глаз. В природе гомогенная видимая среда представлена огромными снежными просторами Арктики или Антарктики. В современных условиях человек часто сталкивается с гомогенной средой в городе, дома, на производстве. В городской среде возникает много гомогенных видимых полей, которые, в частности, создают торцы зданий, не имеющие окон.

            В современных условиях человек часто сталкивается с гомогенной средой в городе, дома, на производстве. В городской среде возникает много гомогенных видимых полей, которые, в частности, создают торцы зданий, не имеющие окон. При взгляде на такую голую стену глазу совершенно не за что «зацепиться» после очередной саккады. Если человек окажется у такой стены на расстоянии 40 метров, то она застилает его взор со всех сторон (по горизонтальной линии – на 20-30 градусов, а по вертикальной линии – на 40-45 градусов), тогда как основная масса саккад (86%) имеет амплитуду до 15 градусов, а в секунду глаз делает 2-3 саккады. Это значит, что если человек смотрит на такую поверхность всего лишь 3 секунды, то за это время возникает 6-9 саккад, и все они приходятся на голую стену, где нет элементов для фиксации взгляда. Подобную ситуацию можно сравнить с ощущением, когда человек делает очередной шаг и не чувствует под ногой твердую почву. Легко себе представить, насколько неприятна эта ситуация, которая неизбежно ведет к ощущению дискомфорта.

            В градостроительной практике есть примеры настенной живописи, с помощью которой удается избавиться от гомогенных полей, но она еще не получила широкого распространения.

            При сопоставлении двух зданий из разных эпох легко увидеть, как сильно они отличаются. Эта разница заключается в следующем:

 - в насыщенности элементами: малое их число в современной здании, и большое – в старинном;

 - в структуре элементов: множество прямых линий и прямых углов в современном здании, много острых углов и кривых линий – в старинном здании;

 - в размерах плоскостей: одно большая плоскость в современном, и много малых плоскостей – в старинном здании;

 - в силуэте зданий: упрощенный силуэт современного здания, вместо которого просто прямая линия, без единого элемента, и сложный, разнообразный силуэт – в старинном.

            Создается впечатление, что архитекторы старой формации хорошо знали и автоматию саккад, и бинокулярное зрение, и делали все для того, чтобы их архитектура, по меньшей мере, соответствовала физиологическим требованиям зрения. Как видим, декорирование архитектурных сооружений имеет функциональное назначение, и тот, кто первым сказал об «архитектурных излишествах», нанес всем нам большой вред. Пострадала не только эстетическая сторона – нависла угроза над физиологическими механизмами зрения.

            Агрессивной видимой средой называется видимая среда, в которой рассредоточено большое количество одинаковых элементов, например многоэтажные здания, где на огромной стене рассредоточено большое число окон. Смотреть на такую поверхность крайне неприятно. Это происходит по той причине, что изображения, полученные правым и левым глазами, трудно слить в единый образ. Задача усугубляется еще и тем, что на область ясного видения сетчатки (размер – 2 градуса) приходится одновременно больше одного окна (размер окна – менее 1 градуса). В таких условиях не может полноценно работать бинокулярный аппарат глаз. С другой стороны, и автоматия саккад не может полноценно работать при встрече человека с таким агрессивным полем. Глаза могут «зацепиться» за одно окно и минимизировать амплитуду своих саккад. В тоже время человек не может определить, какое окно он фиксировал до саккад и какое окно фиксирует после ее завершения. Окон так много и они настолько одинаковые, что существу нарушается основная функция зрения – определять, куда смотрят глаза и что они видят. Благодаря автоматии саккад взор наших глаз переноситься с одного окна на другое через 0,5 – 1,0 секунд. При этом после каждой саккады в мозг идет одна и та же информация: «окно», «окно», «окно». Такая повторяемость ведет к перегрузке мозга. При рассматривании же старинного здания с богатой архитектурой нет такого назойливого повтора, так как после каждой саккады в мозг идет новая «картинка». 

            Агрессивная среда побуждает человека к агрессивным действиям. Как правило, в новых микрорайонах с противоестественной визуальной средой число правонарушений больше, чем в историческом центре того или иного города. Таким образом, горожанину довольно часто приходится встречаться с агрессивной видимой средой. Такую среду создают многоэтажные здания  с большим числом окон на стене, навесные вертикальные русты, стены, облицованные кафельной плиткой, кирпичная кладка с потайным швом или из силикатного кирпича с широким темным швом, а также всевозможные решетки, перегородки, и т.п. Совсем другая ситуация в старом центре города, где малоэтажные здания, большое количество зелени во дворе и разнообразные формы домов. Можно вспомнить еще расположенную на площади Свободы церковь, которая является не только культурным памятником, но и представляет собой правильно построенное здание с точки видеоэкологии – у неё большое количество декоративных элементов, которые «радуют» глаз, а окружают её великолепные березы. В новом же районе, в котором проживаю я, большое количество многоэтажных серых зданий, малое количество деревьев и однотипность постройки. Как было сказано выше, агрессивная визуальная среда «подталкивает» человека к агрессии. Нам говорят об этом объекты правонарушений:  это молодежные клубы «3XL» и «Родник». У этих объектов агрессивная визуальная среда, которая и подталкивает подростков к совершению правонарушений.

            Орган зрения в агрессивной среде практически перестает работать. Это происходит из–за того, что человек, окруженный множеством одинаковых видимых объектов не может четко выделить тот объект, на который он смотрит, тогда как идентификация объекта, фиксируемого глазом в настоящий момент, и является основной функцией зрения. 

            Комфортабельной окружающей средой называют среду с большим разнообразием элементов в окружающем пространстве. Наличие кривых линий разной толщины и контрастности, острых углов в виде вершин и заострений, образующих силуэт, разнообразие цветовой гаммы, сгущение и разрежение видимых элементов и разная их удаленность являются характерными ее чертами. Лес, горы, моря, реки, облака можно с полной уверенностью отнести к комфортной среде. В ней механизмы зрения работают в оптимальном режиме.

            Рассмотрим это утверждение на примере работы автоматии саккад. Когда человек находится в лесу, при любой их ориентации и любом интервале всегда найдется достаточное число элементов для фиксации. Когда взгляд останавливается на каком-то элементе, амплитуда саккад уменьшается до минимума. Так, чередой идут фиксации глаз на новых элементах: сучья, листья, ветки, верхушки деревьев, кустарники и т.п. И всюду глаз находит «свой  покой». Человек в это время отдыхает, ничего не разглядывая пристально, а это значит, что и автоматия саккад работает в собственном режиме, с предпочтительной ориентацией и присущим ей интервалом.           Таким образом, комфортная визуальная среда создает благоприятные условия для проявления физиологических механизмов зрения. Совершенно очевидно, что и грамотно организованная искусственная среда должна приближаться к естественной.

Материал и методика.

3.1. Район исследования.

Удмуртская Республика, город Глазов.

 Объекты наблюдений и исследований:

 - районы города Глазова;

 - интерьер МОУ СШ №15;

 

3.2.  Методики исследования.

Изучение визуального восприятия школьных кабинетов.

            В своем исследования решил установить взаимосвязь между степенью визуального восприятия учебного кабинета показателем уровня успеваемости по данному предмету. Мной было опрошено 62 ученика старших классов.

            Метод исследования: анкетирование учащихся старших классов с последующей статистической обработкой и анализом полученных данных.

            Порядок выполнения работы:

            * выбирались школьные кабинеты с различной степенью благоприятности визуальной среды.

            * были подготовлены анкеты, включающие вопросы о признаках визуальной среды, указание степени успеваемости по предмету.

            * каждый из респондентов должен был заполнить анкету самостоятельно, чтобы избежать какого-либо влияния со стороны.

            Обработка результатов:

• общее количество опрошенных принималось за 100%.
• Определялся процентный показатель по каждому из вопросов.
• Полученная величина вносилась в таблицу.
• На основании полученных результатов был сделан вывод и даны рекомендации по изменению школьных кабинетов.

Опросный лист на тему «Визуальное восприятие школьных кабинетов».

Мы собрали информацию о том, комфортно ли ученики нашей школы чувствуют себя в следующих кабинетах:

1) кабинет биологии 324

2) кабинет русского языка 325

3) кабинет математики 243

4) кабинет истории 251

5) кабинет физики 224

6) кабинет химии 344

 Таблица 1

Критерий	324	325	243	251	324	344
1. Привлекательность. Нравится ли тебе кабинет? 5 – очень нравится; 3 – средне; 0 – не нравится абсолютно
2. Освещение. Достаточно ли в кабинете света? 5 – да; 3 – когда как; 0 – нет, в кабинете темно
3. Удобство. Комфортно ли ты чувствуешь в кабинете? 5- очень комфортно; 3- не очень; 0 - нет
4. Дизайн. Устраивает ли тебя цветовая гамма, отделочные материалы и т.д.? 5- да, все отлично 3 – дизайн средний; 0- кабинет меня быстро утомляет
5. Успеваемость. Укажите свою итоговую оценку по предмету

 

Методика оценки внутренней отделки помещений.

            Эмоциональное и физическое состояние человека зависит от уровня комфортности зрительной среды помещения, в котором он находится. Одним из факторов благоприятной зрительной среды является освещение. Желательно, чтобы комната в доме, в школе, на работе были достаточно освещены.

            Оценивая внутреннюю отделку кабинета, нужно учитывать, что при южной ориентации помещений рекомендуются более холодные тона окраски их стен (светло-серый, светло – голубой, зеленоватый, светло – сиреневый), при северной – более теплые (желтовато – охристый, светло – розовый, бежевый). Например, кабинет русского языка имеет северное расположение и светло-розовую окраску, а кабинет биологии также при северном расположении имеет светло-желтую окраску стен. А кабинет математики при южном расположении имеет светло-голубой цвет стен.

 

                  Отражающая способность окрашенных  поверхностей стен.

 Таблица 2

Цвет поверхности	Отражающая способность, %
Белый Светло – желтый Светло – зеленый Светло – голубой Темно - голубой	80% 60% 40% 30% 6%

 

             Загрязненные стены отражают света в 2 раза меньше, чем только что выкрашенные или вымытые. 

Влияние цвета на физическое и психическое здоровье человека.

 Таблица 3

Цвет	Влияние на физическое здоровье	Влияние на психику
1. Желтый	Лечит депрессию, способствует укреплению нервов	Помогает сосредоточиться, повышает творческую активность
2. Синий	Подавляет аппетит, помогает расслабиться, благотворно воздействует на дыхательную систему, снижает остроту зрения	Вызывает чувство покоя, снимает эмоциональное напряжение
3. Зеленый	Способствует регенерации клеток, укрепляет иммунную систему, стабилизирует давление и сердечную деятельность	Снимает напряжение, успокаивает
4. Оранжевый	Способствует пищеварению, активной работе почек, мочевого пузыря, благотворно влияет на состояние костных тканей, зубов, волос	Бодрит, снимает усталость, борется с депрессией
5. Фиолетовый	Стимулирует работу мозга, а также выработку гормона мелатонина, снимающего депрессию и омолаживающего организм	Способствует возникновению угнетенного состояния
6. Красный	Улучшает пищеварение, стимулирует физическую активность	Повышает раздражительность и агрессивность
7. Голубой	Помогает при болезнях, связанных с обменом веществ, центральной нервной системы, заболеваниях горла и органов дыхания	Снимает напряжении, успокаивает.

 

. Результаты исследования

4.1. Визуальное восприятие школьных кабинетов

            По итогам проведенного исследования были составлены сводная таблица и диаграмма; на основании полученных результатов сделаны выводы:

- показатель успеваемости зависит от параметров благоприятности визуальной среды;

- состояние школьных кабинетов по некоторым показателям не соответствует требованиям;

- неблагоприятная визуальная среда школьных кабинетов является одним из основных факторов нарушения зрения и дискомфорта психологического состояния учащихся;

- внутренняя отделка некоторых кабинетов не соответствует требованиям;

- необходимо оформить помещения школы с учетом влияния цветов интерьера на здоровье человека.

 

                                               Сводная таблица

                        «Визуальное восприятие школьных кабинетов»

 Таблица 4

Критерий	Кабинет 324	Кабинет 325	Кабинет 243	Кабинет 251	Кабинет 224	Кабинет 344
1.Привлекательность	3,6	4,2	3,9	4,5	2,8	3,4
2. Освещение	4,7	4,7	4,7	4,7	4,5	4,6
3. Удобство	3,9	4,2	4,3	4,7	3,5	4,1
4. Интерьер	2,5	4,5	4,0	4,5	3,0	3,9
5. Успеваемость	3,7	3,8	3,9	4	3,5	3,5

             Рассчитаем естественное освещение, которое определяется при помощи светового коэффициента (СК), а также коэффициент искусственного освещения, рассчитаем эти значения по формулам и сравним с нормой (нормы СК составляют не менее 0,25 в учебных классах, КИО -  не менее 40 Вт/м. ):

                                                                  

                                               СК =     Площадь окон/Площадь помещения

                                            КИО = Кол-во ламп × мощность ламп  

                                                             Площадь помещения

Полученные результаты можно увидеть в следующей таблице:

Таблица 5

Кабинет	Значение СК	Значение КИО, Вт/м
325	0,175	77
324	0,2	78,2
344	0,186	53
251	0,175	62,5
243	0,132	57,8
224	0,17	25

 

Таким образом, ни один кабинет не достигает норм светового коэффициента. Наибольшее количество естественного света в кабинете 324, а наименьшее – в 243. Зато освещенность достигается другим  показателем – коэффициентом искусственного освещения.                                 

 Наибольшее значение коэффициента искусственного освещения в 324 кабинете, а наименьшее – в 224 кабинете. Строителям стоит помнить, что вместо увеличения количества ламп стоит увеличивать количество и размеры окон. Таким образом будет уменьшаться количество потребляемой энергии, которая тратиться на освещение учебных кабинетов.

 

4.2 

Исследование визуального благополучия районов города Глазова.

На основании проведенного интервьюирования жителей различных районов города на предмет удовлетворенностью жизнью в данных районах была составлена следующая таблица:

Таблица 6

Район	Положительные моменты	Отрицательные моменты
Центр	Низко этажные (3-4 этажа) здания, лепнина, приятные глазу мягкие цвета (голубой, зеленый, кремовый), неплотная застройка, разнообразная архитектура (благоприятная среда), развитая инфраструктура.	Многие сохранившиеся дома переоборудованы под магазины, и рекламные плакаты значительно ухудшают их внешний вид, небольшая по размеру и неухоженная придомовая территория.
Новый район	Развитая инфраструктура, в последние 5 лет строятся дома различных проектов, что немного улучшает видимую среду за счет применения новых строительных материалов и материалов внешней отделки (цветные отделочные плиты), ухоженная придомовая территория.	Плотная застройка, гомогенная среда, высотные дома.
Старый район	Низко этажные дома (5 этажей), обширная придомовая территория.	Типовая застройка, неухоженная придомовая территория, неразвитая инфраструктура.
Аэродром	Низко этажные дома (2-3 этажа), обширная придомовая территория.	Неразвитая инфраструктура, типовая застройка, многие дома требуют косметического или капитального ремонта, неухоженная придомовая территория.
Частный сектор	Низко этажные дома (2 этажа), разнообразие проектов и строительных решений позволило значительно разнообразить среду, ухоженная придомовая территория.	Неразвитая инфраструктура, достаточно плотная застройка, проблемы с вывозом мусора.

 

Примечание: инфраструктура рассматривается в плане удобства и близости магазинов, аптек, кафе, ресторанов, движения общественного транспорта.

На основании приведенных данных можно сделать вывод, что наиболее часто агрессивная среда встречается в новом районе города, однако именно в нем лучше всего развита инфраструктура и организована придомовая территория, и это объясняет популярность  и высокие цены на жилье этого района города.

Заключение.

            Архитектура – это долговечный, дорогостоящий и материалоемкий пласт культуры, в котором материализованы усилия цивилизованного общества. Эти усилия не должны быть напрасными. Прежде всего  -  объекты архитектуры должны радовать глаз. Они должны положительно воздействовать в эмоциональном и нравственном отношении на человека, которые находится под их влиянием всю жизнь, и конечно, они не должна наносить ущерб здоровью горожанина. В окраске городских зданий и сооружений преобладает серый цвет кирпича и асфальта. В природе же царит более благоприятный для глаз зеленый цвет, присутствует множество цветов и оттенков. Улучшают визуальный облик использование пастельных цветов в колористике города, возникшее совсем недавно и ставшее популярным арт-движение "Экология пространства", участники которого разукрашивают серые и обыденные вещи, позволяя взглянуть на них с другой стороны, а также различные направления уличного искусства, применение различных отделочных материалов различной фактуры и цветов.

            Рекомендации по созданию комфортной визуальной среды в городе:

            1. Ограничение роста этажности зданий.

            2. Ограничение роста города. Большой город отторгает человека от естественной природы и порождает множество экологических проблем.

            3. Колористика города. Цветовое насыщение городской архитектуры является одним из необходимых условий создания комфортной визуальной среды. Необходимо чаще использовать пастельные тона для создания благоприятной среды, и как можно реже - оттенки серого.

            4. Озеленение. За счет озеленения можно многое исправить в существующей застройке города. Зелень не только приятна глазу, но и приближает урбанизированную среду к природной среде.

            5. Создание замкнутого пространства, Всякое замкнутое пространство есть модель мира, несущая чувство безопасности.

            6. Коттеджное строительство является перспективной предпосылкой для создания благоприятного силуэта города и приближает человека к естественной среде.

            Рекомендации по изменению визуальной среды школьных кабинетов:

            В школе ученик в среднем проводит около 6 часов в день. Интерьер, цветовое оформление, наличие гомогенных и агрессивных видимых сред воздействуют на психическое и общее физическое здоровье детей, степень эффективности обучения и успеваемости в целом. Необходимо заметить, что у детей и подростков еще не полностью сформированы личностные качества и характер. Также неблагоприятная визуальная среда нередко является причиной глазных заболеваний, а также стрессов, депрессий и общих недомоганий.

            Наличие растений не только способствует обогащению воздуха кислородом, но и благоприятно действует на психику человека. К тому же озеленение – самый экономичный способ улучшения визуальной среды. Чистота кабинета является необходимым фактором для образования комфортной видимой среды. Занятия в кабинетах с достаточным освещением не утомляет зрение учащихся. Рекомендуется использование фотообоев и декоративных элементов. Не стоит забывать о том, что цвета влияют на психическое и физическое здоровье человека. 

1. Беляева Е.Л. Архитектурно – пространственная среда города как объект зрительного восприятия. – М.: Стройиздат, 1997. -125 с.
2. Гибсон Г. Экологические процессы зрительного восприятия. – М.: Прогресс, 1998 – 380 с.
3. Миллер Т. Жизнь в окружающей среде. Т. 1. – М.: Прогресс, 1993
4. Рыжова Н.А. Городская растительность // Биология в школе. – 1995 . - № 5.
5. Тетиор А.Н. Город и природа - М., 1996
6. Филин В.А Видимая среда в городских условиях как экологический фактор. – м.: Наук, 1990
7. Филин В.А. Проблема видеологии городской среды // Колористика города (материал международного семинара). – М., 1990. Т. 2.

Рецензии:

7.11.2013, 6:20 Ященко Ирина Германовна
Рецензия: Статья посвящена очень интересной теме. Замечания следующие. Повтор абзаца в п. 2. Отсутствует нумерация таблиц. Объектами исследований заявлены автором как районы города Глазов и интерьер школы. Интерьер школы более-менее изучен, а исследование районов четко не представлено. Нарушена логика представления материала в п. 4.1 - данные в таблице есть, а описание и пояснение показателя КИО только после таблицы. В тексте есть стилистические и пунктуационные ошибки. Заключение содержит общие фразы, отсутствует анализ и результаты. Рекомендации не конкретизированы. После доработки статьи и учета замечаний статья может быть опубликована.

9.01.2014, 22:44 Колесников Александр Сергеевич
Рецензия: Достаточно компетентная и интересная статья, а самое главное архиактуальная на все времена. Авторы заслуживают уважения (в виду того, что они студенты)за столь актуальные исследования визуальной среды обитания. Таким образом, считаю, что статья может быть размещена после доработки (необходимо устранить орфографические ошибки и закончить последнее предложение в аннотации)



Комментарии пользователей:

Оставить комментарий