Рецензии пользователя Кольцова Ирина Владимировна

121. К статье: Детско-родительские отношения и их взаимосвязь с личностными особенностями ребенка дошкольного возраста, находящегося в замещающей семье.
Рецензия: Текст статьи выстроен вполне логично и обоснованно. Представлены теоретические и практические результаты работы, подтвержденные выводом автора. Статья рекомендуется к публикации.
Дата размещения: 2015-12-11 16:09:00.

122. К статье: Феномен интернет-зависимости..
Рецензия: Тема заявленной статья является актуальной на современном этапе. Но автору необходимо серьезно доработать представленную работу. Много публицистики, в статье стоит применять научный язык. Также стоит сделать вывод, а также не употреблять термин "аддикция" и "зависимость" как синонимы.
Дата размещения: 2015-12-11 15:57:00.

123. К статье: Профессиональное самоопределение.
Рецензия: Статья требует научного изложения анализа литературных источников по проблеме исследования. Отсутствуют выводы.
Дата размещения: 2015-12-10 17:33:00.

124. К статье: Учитель в современной школе..
Рецензия: Материл, представленные в статье, не отличается научностью, а также сложно отнести к области изучения - психология.
Дата размещения: 2015-12-10 17:20:00.

125. К статье: Изучение феномена социальной лености в отечественной психологии.
Рецензия: Статья вызывает большой интерес, т.к. тема мало изучена на современном этапе. Работа отличается богатым теоретическим анализом феномена социальной ленности. Может быть рекомендована к публикации.
Дата размещения: 2015-12-10 17:10:00.

126. К статье: Проблема развития внимания старших дошкольников..
Рецензия: Статья несомненно актуальна для психолого-педагогической теории и практики.Но статья имеет ряд недочетов, которые на наш взгляд, требуют доработки: усилить актуальность работы фамилиями ученых, отсутствую сноски на библиографический список. после доработки, статья может быть рекомендована к публикации
Дата размещения: 2015-12-10 15:59:00.

127. К статье: Мульттерапия как метод развития внимания старших дошкольников..
Рецензия: Тема статьи интересна и актуальна. Но на мой взгляд необходимо представить либо разработанную программу, либо результаты исследования.Статью необходимо доработать
Дата размещения: 2015-12-10 15:33:00.

128. К статье: РАЗВИТИЕ СУБЪЕКТНОСТИ СТУДЕНТА В ВУЗЕ КАК ОСНОВАНИЕ ВОСПРОИЗВОДСТВА ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ В ОБЩЕСТВЕ.
Рецензия: Автором статьи проведен анализ теоретических источников по вопросу изучения развития субъектности студента в вузе как основания воспроизводства интеллигенции в обществе. Данная проблема недостаточно изучена в психолого-педагогической науке и требует как теоретического, так и практического изучения всех ее аспектов. Статья интересна и отличается практической ориентированностью. Результаты исследования являются несомненным достоинством представленной статьи. Статья может быть рекомендована к публикации.
Дата размещения: 2015-10-01 12:02:00.

129. К статье: ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИСКУССТВА И ЗНАЧЕНИЕ АНТИУТОПИИ В РАЗВИТИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА.
Рецензия: Актуальность работы не представляет сомнения. Автором проделан достаточно большой теоретический анализ научных трудов по проблеме исследования. Но автор выиграл бы, если прописать актуальность исследования и основные выводы, полученные в работе. После доработки статья рекомендуется к публикации
Дата размещения: 2015-09-09 12:20:00.

130. К статье: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ «УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ» СИТУАЦИИ.
Рецензия: Статья актуальна. Содержит обогащение научного знания в области психологии управления. Прослеживается научная новизна, заключающаяся в предложенном автором подходе к классификации ситуации. Статья соответствует требованиям к написанию данного вида работ, но имеет недостаток в оформлении библиографического списка. Может быть рекомендована к публикации.
Дата размещения: 2015-09-09 11:53:00.

131. К статье: ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВЫБОРА МЕТОДОВ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ.
Рецензия: В статье четко прописана актуальной исследуемой проблемы. Материал изложен взаимосвязано и вполне логично. Теоретическое исследование автор подтверждает выводами. На наш взгляд в данной работе необходимо дать определение понятию "производственное обучение". В целом статья соответствует требованиям, предъявляемым к данному виду работ и может быть рекомендована к публикации
Дата размещения: 2015-08-14 11:26:00.

132. К статье: ОСОБЕННОСТИ АГРЕССИВНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ЭТАПЕ ПЕРЕХОДА В СРЕДНЕЕ ЗВЕНО.
Рецензия: Тема исследования носит научный характер и является актуальной. Арлаковская Ю.А. провела анализ теоретических источников по вопросу изучения особенностей агрессивных проявлений у детей младшего школьного возраста на этапе перехода в среднее звено. Данная проблема недостаточно изучена в психолого-педагогической науке и требует как теоретического, так и практического изучения всех ее аспектов. Статья интересна и отличается практической ориентированностью. Результаты исследования являются несомненным достоинством представленной статьи. Но на наш взгляд статья выиграла, если бы автор отразил базу исследования, количество испытуемых, принявших участие в исследовании, а также представил количественные результаты. В целом статья отражает результаты исследования и может быть рекомендована к печати.
Дата размещения: 2015-07-08 22:59:00.

133. К статье: Персональный экзистенциальный анализ как технология формирования целостной личности студента.
Рецензия: Тема исследования носит научный характер и является актуальной. Гуленко А.С. провел анализ теоретических источников по вопросу изучения персонального экзистенциального анализа как технологии формирования целостной личности студента. Данная проблема недостаточно изучена в психолого-педагогической науке и требует, как теоретического, так и практического изучения всех ее аспектов. Статья интересна и отличается практической ориентированностью. Результаты исследования являются несомненным достоинством представленной статьи. Цель, поставленная автором статьи, достигнута, задачи решены. Автор продемонстрировал достаточно глубокий уровень анализа проблемы на теоретическом и практическом уровне. Материал изложен логично и последовательно. В целом статья отражает результаты исследования и может быть рекомендована к печати.
Дата размещения: 2015-07-07 00:23:00.

134. К статье: Взаимосвязь внутреннего самоконтроля и социально-психологической адаптации школьника в период ранней юности.
Рецензия: Рецензия на статью студентки РГППУ Беловой Ирины Александровны «Взаимосвязь внутреннего самоконтроля и особенностей социализации личности школьника в период ранней юности» Статья посвящена актуальной теме – исследованию внутреннего самоконтроля и особенностей социализации личности школьника в период ранней юности и выявлению их взаимосвязи. Период юности - это период самоопределения. Самоопределение - социальное, личностное, профессиональное, духовно-практическое - составляет основную задачу юношеского возраста. В основе процесса самоопределения лежит выбор будущей сферы деятельности. Одно из достижений этой ступени - новый уровень развития самосознания. Белова И.А. провела анализ теоретических источников по вопросу взаимосвязи внутреннего самоконтроля и особенностей социализации личности школьника в период ранней юности. Данная проблема недостаточно изучена в психолого-педагогической науке и требует, как теоретического, так и практического изучения всех ее аспектов. Цель, поставленная автором статьи, достигнута, задачи решены. Автор продемонстрировала достаточно глубокий уровень анализа проблемы на теоретическом и практическом уровне. Ирина Александровна отразила взаимосвязь результатов с методологическими основами исследования. Для наглядности полученные результаты исследования следовало бы представить в виде таблиц, схем и т.п. Данное обстоятельство не снижает ценности представленной статьи. Статья быть рекомендована к публикации при условии устранения недочетов: 1. Непонятно что есть «тестовые нормы» и как с ними соотносить результаты исследования. 2. Выводы не соответствуют теме заявленной статьи. 3. В тексте автор использует термины психологическая адаптация, социализация и социальная адаптация как синонимы, что с научной точки зрения не допустимо, т.к. «социализация» - более широкое понятие. Статья выиграла бы, если автор показал результаты исследования с учетом гендерного аспекта. канд.психол.н., ст. преподаватель кафедры психологии ГБОУ ВПО СГПИ И.В. Кольцова
Дата размещения: 2015-06-05 20:58:00.

135. К статье: МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА СОВРЕМЕННОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЁЖИ И ОБРАЗ ИНТЕЛЛИГЕНТА БУДУЩЕГО.
Рецензия: Рецензия на статью «МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА СОВРЕМЕННОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЁЖИ И ОБРАЗ ИНТЕЛЛИГЕНТА БУДУЩЕГО» Гаюровой Юлии Александровны, кандидата исторических наук, доцента Самарского государственного института культуры Статья посвящена актуальной теме – исследованию мотивационной сферы студенческой молодежи и ее взаимосвязи с образом интеллигента будущего. Гаюрова Ю.А. провел анализ теоретических источников по вопросу формирования интеллигенции в современных условиях среди студенческой молодежи. Данная проблема недостаточно изучена в психолого-педагогической науке и требует, как теоретического, так и практического изучения всех ее аспектов. Статья интересна, актуальна и отличается практической ориентированностью. Юлия Александровна отразила взаимосвязь результатов с методологическими основами исследования. Результаты исследования представлены наглядно в виде таблиц, что является несомненным достоинством статьи. Но таблицы явно требуют корректировки в стандартный формат. Таким образом, актуальность научной статьи не вызывает сомнений и требует дельнейших разработок. Гаюрова Ю.А. продемонстрировала достаточно глубокий уровень анализа проблемы на теоретическом и практическом уровне. В целом статья отражает результаты исследования, соответствует квалификационным требованиям и может быть рекомендована к публикации. канд.психол.н., ст. преподаватель кафедры психологии ГБОУ ВПО СГПИ И.В. Кольцова
Дата размещения: 2015-06-05 18:00:00.

136. К статье: МЕТОДЫ И СПОСОБЫ ЗАЩИТЫ РАБОТНИКОВ ОТ МАНИПУЛИРОВАНИЯ МЕНЕДЖЕРОВ.
Рецензия: Рецензия на статью «Методы и способы защиты работников от манипулирования менеджеров» студентки Владимирского государственного университета «имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» Борисовой Алёны Андреевны Психологическая манипуляция - тип социального, психологического воздействия, социально-психологический феномен, представляющий собой стремление изменить восприятие или поведение других людей при помощи скрытой, обманной или насильственной тактики. Поскольку, как правило, такие методы продвигают интересы манипулятора, часто за счёт других людей, они могут считаться эксплуатационными, насильственными, нечестными и неэтичными. Учитывая множество способов манипулирования руководителем, автор выделяет и анализирует методы и способы защиты противодействия манипуляциям менеджеров. В свою очередь руководитель, учитывая ситуацию и способ манипулирования со стороны работника, может использовать многообразие методов противодействия, например, командообразование, развитие личностных качеств, активные и пассивные психологические методы и т.п. Тема заявленной проблемы актуальна и требует дельнейших разработок. С психологическим средством действий конкурируют экономические, должностные, этические и др. и не легко определить, что из них решающе. Все эти обстоятельства нуждаются в учете, расширенный подход повысит ценность представленной статьи. Работа выиграла бы, если Борисова А.А. при отборе методов и способов защиты работников от манипулирования менеджера учитывала поведенческий, эмоциональной аспект сотрудников, а также тип предприятия, т.к. специфика профессиональной деятельности оказывает влияние на выбор методов манипулирования. Тема исследования является актуальной и значимой. Если учитывать опыт научно-исследовательской работы автора-студента 1 курса, то статью можно рекомендовать к публикации. канд.психол.н., ст. преподаватель кафедры психологии ГБОУ ВПО СГПИ И.В. Кольцова
Дата размещения: 2015-06-05 13:26:00.

137. К статье: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ СЕМЕЙНО-БРАЧНЫХ УСТАНОВОК У СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ: ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ.
Рецензия: Рецензия на статью студентки 4 курса СФ МГГУ им. М.А.Шолохова Гнусиной Анны Геннадьевны на тему "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ СЕМЕЙНО-БРАЧНЫХ УСТАНОВОК У СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ: ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ" Проблема подготовки молодежи к созданию семьи не является новой. Интерес к проблеме был не случаен, а обусловлен ситуацией нестабильности в обществе, отсутствием единой системы ценностей, которая в итоге привела к кризису семьи как социального института. Э. Эриксон говорил о том, что существует тесная взаимосвязь между распадом семьи и социальной патологией. В документах Комитета по делам женщин, семьи и молодежи Государственной Думы РФ отмечаются следующие тенденции: малодетность семьи, многочисленность однодетных семей (их доля достигает 31% от общего числа семей), на учете в органах внутренних дел состоят 125 тыс. родителей, 50 тыс. детей ежегодно убегают из семьи, 2 тыс. детей кончают жизнь самоубийством, 70% подростков, употребляющих наркотики, проживают в неблагополучных семьях. На основании вышесказанного Комитет делает выводы: в условиях постоянного нарастания кризисных явлений идет фактическое разрушение института семьи. Все негативные явления в брачно-семейной сфере отражаются на социализации подрастающего поколения. Исследователи говорят о социальных деформациях в молодежной среде (В.Н. Кузнецов, 2005). Таким образом, тема исследования носит научный характер и является актуальной. В статье вполне обоснованно использованы понятия «гендер, «семейно-брачные установки», «готовность к браку», выделены структурные компоненты семейно-брачных установок. Гендерный аспект проблемы недостаточно изучен в психолого-педагогической науке и требует, как теоретического, так и практического изучения. Брак становится непривлекательным в глазах молодежи, и молодые люди более ориентируются на внесемейные ценности. Ученые констатируют слабую ориентацию подрастающего поколения на создание семьи и недостаточную подготовку к семейному образу жизни (Т.И. Дымнова, Е.И. Зритнева, В.Т. Лисовский, Т.Ю. Сорокина, Е.М. Черняк, Л.Б.Шнейдер). Следовательно, автор вполне обоснованно выбрал возрастную группу испытуемых. Анна Геннадьевна отразила взаимосвязь результатов с методологическими основами исследования. Формирующий эксперимент разработан на основе программ по формированию семейных ценностей у студенческой молодежи Москвитиной Е.А. и Каральцевой Н.Ф. Предлагаемая формирующая программа, апробированная на базе Ставропольского филиала МГГУ им. М.А. Шолохова, позволяет изменить реальное состояние дел в лучшую сторону. Таким образом, актуальность научной статьи не вызывает сомнений и требует дельнейших разработок. Гнусина А.Г. продемонстрировала достаточно глубокий уровень анализа проблемы на теоретическом и практическом уровне. В целом статья отражает результаты студенческого исследования, соответствует квалификационным требованиям и может быть рекомендована к публикации. канд.психол.н., ст. преподаватель кафедры психологии ГБОУ ВПО СГПИ И.В. Кольцова
Дата размещения: 2015-05-04 21:40:00.

138. К статье: ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ СТУДЕНТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ.
Рецензия: Рецензия на статью студентки РГПУ Беловой Ирины Александровны "ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ СТУДЕНТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ" Попытка определения профессиональных ценностей студентов педагогического университета, на сегодняшний день, является актуальной и значимой темой исследования как в методологическом, так и практическом плане. В научной статье проанализировано достаточное количество научных работ отечественных и зарубежных исследователей, проанализированы понятия «ценности», «потребности» и «мотивы». Автор приходит к выводу, что ценностные ориентации являются одним из значимых компонентов направленности в психологической структуре личности. Тема заявленной проблемы актуальна и требует дельнейших разработок. Беловой И.А. выделены особенности профессиональных ценностей студентов по направлению подготовки "Юриспруденция", обучающихся в РГППУ. Результаты исследования представлены наглядно в виде рисунка, что является несомненным достоинством статьи. Статья интересна, актуальна и отличается практической ориентированностью. В целом статья отражает результаты исследования и может быть рекомендована к печати. канд.психол.н., ст. преподаватель кафедры психологии ГБОУ ВПО СГПИ И.В. Кольцова
Дата размещения: 2015-04-30 13:56:00.

139. К статье: Взаимосвязь асоциальных форм поведения подростков и взаимоотношений в семье.
Рецензия: Рецензия на статью студентки МГПУ Пуговкиной Анастасии Сергеевны на тему "Взаимосвязь асоциальных форм поведения подростков и взаимоотношений в семье" Поведение как объект психологического анализа попадает в поле научно-исследовательского интереса с конца 19 века. За более чем столетнюю историю исследований поведение изучается как со стороны его структурной организации, видовой специфики, нормы и патологии его проявления. Асоциальное поведение, являясь одновременно и качественной характеристикой, и видом, и способом его организации, исследуется через сопряжение с агрессивным, девиантным, делинквентным, криминальным поведением и т.д. Таким образом, с одной стороны сложилась глубокая исследовательская традиция в изучении асоциальных форм поведения, с другой стороны противоречия и многозначность исследовательского материала не дает возможность осуществлять критериально-сравнительную оценку изучаемого феномена. Тема заявленной статьи является актуальной. Пуговкина А.С. продемонстрировала достаточно глубокий уровень анализа проблемы на теоретическом уровне. Статья выиграла бы, если автором были представлены практические аспекты исследуемой проблемы и рекомендации по разрешению данного противоречия.
Дата размещения: 2015-04-30 13:30:00.

140. К статье: Факторы формирования целостной личности студента.
Рецензия: Рецензия на статью «Факторы формирования целостной личности студента» ведущего психолога Киевского национального университета имени Тараса Шевченко Гуленко Андрей Сергеевич Личность выступает объектом целого ряда наук и, являясь сложным, многогранным социальным явлением, требует к себе комплексного междисциплинарного подхода (философско-социологического, социально- психологического и т.п.). Психология изучает человека с точки зрения его психической, духовной жизнедеятельности. В широком плане личность человека является интегральной целостностью биогенных, социогенных и психогенных элементов. Из всех проблем, с которыми сталкивались люди в ходе истории человечества, вероятно, наиболее запутанной является загадка самой человеческой природы. В каких только направлениях не велись поиски, какое множество различных концепций было выдвинуто, но ясный и точный ответ до сих пор ускользает от нас. Существенная трудность состоит в том, что между нами очень много различий. Люди разнятся не только своим внешним видом. Но и поступками, зачастую чрезвычайно сложными и непредсказуемыми. Среди более чем пяти миллиардов людей на нашей планете не встретишь двух в точности похожих друг на друга. Эти громадные различия усложняют, если не делают вообще невозможным, решение задачи по установлению того общего, что объединяет представителей человеческой расы. Астрология, теология, философия, литература и социальные науки вот лишь некоторые из течений, в русле которых предпринимаются попытки понять всю сложность человеческого поведения и саму сущность человека. Какие-то из этих путей оказались тупиковыми, в то же время другие направления находятся на пороге своего расцвета. Сегодня проблема стоит остро, как никогда, поскольку большинство серьёзных недугов человечества - стремительный рост численности населения, глобальное потепление, загрязнение окружающей среды, ядерные отходы, терроризм. Наркомания, расовые предрассудки, нищета - является следствием поведения людей. Вполне вероятно, что качество жизни в будущем, как, возможно, и само существование цивилизации, будут зависеть оттого, насколько мы продвинемся в понимании себя и других. Таким образом, актуальность научной статьи не вызывает сомнений. Цель, поставленная автором статьи, достигнута, задачи решены. Гуленко А.С. провел анализ теоретических источников по вопросу формирования целостной личности студента. Данная проблема недостаточно изучена в психолого-педагогической науке и требует, как теоретического, так и практического изучения всех ее аспектов. Для наглядности полученные результаты исследования следовало бы представить в виде таблиц, схем и т.п. Данное обстоятельство не снижает ценности представленной статьи. Статья соответствует квалификационным требованиям и может быть рекомендована к публикации. кандидат психологических наук, И.В. Кучер старший преподаватель кафедры психологии ГБОУ ВПО СГПИ
Дата размещения: 2015-04-05 21:52:00.