Научные статьи раздела Педагогика

1. Перегудова Наталья Владимировна. Использованию сетевых образовательных проектов как ресурсов изучения математики на уроках и внеурочной деятельности Есть рецензия.
Современные образовательные технологии играют значительную роль в процессе обучения и становятся неотъемлемой частью учебной деятельности. В частности, использование сетевых образовательных платформ предоставляет учащимся уникальную возможность изучать математику как на уроках, так и во внеурочное время. Эта статья посвящена анализу плюсов и минусов такого подхода, а также рассмотрению конкретных платформ, которые можно эффективно использовать для обучения математике.

2. Досан Али Досан. Использование искусственного интеллекта для адаптации и персонализации онлайн-курсов по жестовому языку Есть рецензия.
Соавторы: Баумуратова Диларам Бекбулатовна, И.О. ассоциированного профессора, профессор кафедры информатики, Международный университет Астаны.
Статья посвящена разработке методов и инструментов на базе искусственного интеллекта (ИИ) для адаптации и персонализации онлайн-курсов по жестовому языку. Представлены ключевые аспекты использования технологий ИИ, включая обработку видео-данных, распознавание жестов и анализ прогресса учащихся. Предложенный подход позволяет учитывать индивидуальные потребности обучающихся, предоставляя персонализированную обратную связь и задания. Исследование демонстрирует эффективность внедрения адаптивных технологий в обучение жестовому языку, что открывает новые перспективы в образовательной практике для людей с нарушениями слуха.

3. Манин Константин Владимирович. Применение цифровой лаборатории «Releon» и «Научные развлечения» Есть рецензия. Статья опубликована в №137 (январь) 2025
Соавторы: Саранцев А.В., учитель физики ГАНОУ СО «Губернаторский лицей»
На основе анализа результатов методических разработок цифровой лаборатории фирмы Releon была установлена целесообразность её применения на уроках химии. Дальнейшая детальное освоение этих методик позволит скорректировать учебный план и рабочую программу по химии для применения принципа наглядности в образовательном процессе.

4. Тажибек Абдуллах -. Разработка виртуального агента с искусственным интеллектом для оценки знаний учащихся по школьному курсу информатики. Есть рецензия.
Соавторы: Буркитбай Шынгыс; Ажимбетов Султан. Дамекова Сауле Кайролловна, доктор педагогических наук, профессор кафедры информатики, Международный университет Астаны.
Статья посвящена разработке виртуального агента с искусственным интеллектом для автоматизированной оценки знаний учащихся по школьному курсу информатики. Представлены основные этапы создания системы, включая проектирование интерфейса, интеграцию методов машинного обучения и тестирование на реальных данных. Предложенный виртуальный агент может адаптироваться к индивидуальным особенностям учащихся, анализировать их прогресс и предлагать персонализированные рекомендации для улучшения результатов. В исследовании также рассмотрены преимущества использования искусственного интеллекта в образовательных технологиях и перспективы его применения в школьной практике. Полученные результаты демонстрируют эффективность внедрения таких инструментов для повышения качества обучения и объективности оценки знаний.

5. Рубашная Полина Юрьевна. Особенности оценки риска буллинга в подростковом возрасте в школьной среде Есть рецензия.
Соавторы: Панкратова Ирина Анатольевна, доцент Южный федеральный университет
В данной работе рассматриваются особенности оценки риска буллинга среди подростков в школьной среде. Буллинг представляет собой серьезную проблему, влияющую на психоэмоциональное состояние молодежи и пролегающую в различных формах: вербальном, физическом и социальном. Основные цели исследования заключаются в выявлении факторов, способствующих возникновению буллинга, а также в анализе способов его оценки с учетом индивидуальных и социальных особенностей подростков.

6. Островская Галина Ивановна. АКТИВИЗАЦИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ КАК ДОМИНАНТНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ РАННЕГО ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Есть рецензия. Статья опубликована в №132 (август) 2024
В статье рассматриваются музыкальные занятия с младшими дошкольниками как основное направление раннего эстетического воспитания. Обосновывается ведущая роль музыки как одного из самых эмоциональных видов искусства, а также необходимость организации разносторонней музыкальной деятельности детей, наиболее природосообразной для дошкольников. Рассматривается специфика разработанной программы «Волшебные звуки музыки» как оптимального способа активизации и развития эмоциональной отзывчивости младших дошкольников. Определяются действенные методы в каждом виде музыкальной деятельности и педагогические технологии, как условия эффективности работы. Приводятся результаты проведённого эксперимента, подтверждающего плодотворность педагогических усилий в решении данной проблемы.

7. Карцева Галина Александровна. ПРОГРАММА ТЕМАТИЧЕСКОГО ОНЛАЙН-КУРСА «КОЛЫБЕЛЬНЫЕ МИРА НА УКУЛЕЛЕ» КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ МОЛОДЁЖИ Есть рецензия. Статья опубликована в №132 (август) 2024
Соавторы: Подкорытова Анастасия Павловна, магистрант, Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тамбовский государственный музыкально-педагогический институт им. С.В. Рахманинова»
В статье предлагается программа по обучению игре на укулеле на основе колыбельных мира, рассчитанная на молодых людей возраста 25–44 лет. Методично выстроенный от простого к сложному материал курса предполагает интенсивное обучение, в рамках которого развиваются не только музыкально-исполнительские навыки, но и художественные потребности. На примере изучения одной из песен курса рассматривается комплексный подход: связь различных видов искусства и форм обучения. Актуальность данной программы отражает всё возрастающий интерес к укулеле у молодёжи, растущее количество музыкальных студий и педагогов, занимающихся обучением игре на укулеле, но при этом отсутствие методических пособий и другой учебной литературы. Поэтому практическое использование данной программы позволит повысить качество досуговых программ художественной направленности для молодёжи.

8. Кукляк Елена Игоревна. ТРЕБОВАНИЯ К СИСТЕМЕ ПРИЛОЖЕНИЯ ДЛЯ ОЧНОГО И ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ Есть рецензия.
Соавторы: Руководитель: Вовк Леонид Петрович, доктор технических наук, профессор кафедры «Математическое моделирование», Автомобильно-дорожный институт (филиал) ФГБОУ ВО «Донецкий национальный технический университет», г. Горловка
В данной статье рассмотрены требования к системе приложения для очного и дистанционного обучения школьников. Были выделены и рассмотрены прецеденты и их сценарии, построена диаграмма топологии системы, основные прецеденты (учитель, ученик, родитель) были представлены графическим способом.

9. Павлечук Вита Сергеевна. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЩЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С УЧЕТОМ ИХ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ Есть рецензия.
Соавторы: Волкова Вера Андреевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Дошкольное и специальное образование», ФГБОУ ВО «Мелитопольский государственный университет»
В статье теоретически обоснованы педагогические условия организации общения детей дошкольного возраста с учетом индивидуальных особенностей; приведены данные экспериментального исследования, подтверждающие эффективность использованных методик.

10. Лобанов Игорь Евгеньевич. РОЛЬ КОНКУРСА «ЛЕСТНИЦА НАУК» В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ МОЛОДЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ Есть рецензия. Статья опубликована в №124 (декабрь) 2023
Соавторы: Лаптев Сергей Владимирович, кандидат биологических наук, доцент, Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии – МВА имени К.И. Скрябина, Москва, Россия; Александрова Марина Александровна, кандидат биологических наук, Ведущий научный сотрудник ВНИРО г. Москва, Россия
В статье было показано, что представленные на конкурсах научно-исследовательские работы имеют практическое и теоретическое значение. Исследования молодых учёных отличаются тем, что в них представлены пути решения проблем государственного, а порой и мирового уровня, разработанные на основе научного подхода с применением факторного анализа и других методов исследования. При подготовке конкурсных работ участники ближе узнали друг друга, познакомились с новыми идеями и проектами, что будет помогать им в выборе будущей профессии. Работа над проектом оказала влияние на формирование личности конкурсантов, ориентированной на успех, готовой найти свое место в профессиональном обществе, способной принимать осознанные решения, ставить цели и достигать их.

11. Байкадамова Валентина Алексеевна. Способы повышения мотивации для изучения английского языка в старших классах Есть рецензия.
Соавторы: Бежина Виктория Валерьевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры филологии, Костанайский филиал ФГБОУ ВО «Челябинский государственный университет»
Статья исследует важность мотивации в процессе обучения иностранному языку у старших школьников. Автор подчеркивает, что низкая мотивация является распространенной проблемой в современной образовательной системе. Для решения этой проблемы представлены разнообразные способы, включая адаптацию учебного материала к интересам учащихся, использование интерактивных методик, поддержку чувства удовлетворения, и создание комфортной образовательной атмосферы.

12. Сибиркина Елена Николаевна. Методическое сопровождение этнокультурного компонента содержания образования в дошкольной образовательной организации Есть рецензия. Статья опубликована в №122 (октябрь) 2023
В статье описываются эффективные формы методического сопровождения воспитателей детских садов Республики Коми в вопросах повышения их этнокультурной профессиональной компетентности. Выделяется ряд организационно-педагогических и методических задач в вопросах повышения этнокультурного образования педагогов, к решению которых должен быть готов старший воспитатель.

13. Абдусаломова Мухайё Абдусафоевна. КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Есть рецензия. Статья опубликована в №119 (июль) 2023
В статье отражены методы подачи языкового и грамматического материала, которые должны обеспечить свободное и правильное изложение студентами своих мыслей на русском языке как устно, так и письменно в пределах изученного грамматического и лексико-фразеологического материала и дальнейшее развитие речевых умений и навыков на базе знаний, полученных и в школе и в вузе.

14. Аюпова Елена Евгеньевна. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДАГНОСТИКА СЕНСО-МОТОРНОЙ АЛАЛИИ И РАССТРОЙСТВ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА (РАС) У ДЕТЕЙ Есть рецензия. Статья опубликована в №118 (июнь) 2023
Соавторы: Пестренина Лариса Евгеньевна, воспитатель Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
В статье рассматриваются проблемы современной дифференциальной диагностики сходных состояний: сенсо-моторной алалии и расстройств аутистического спектра, поскольку в последние годы возросло количество ошибочных неврологических заключений относительно этих категорий детей, вследствие чего логопеды неверно выбирают методику коррекционной работы, и у детей нет динамики в развитии речи.

15. Алибекова Сияра Велибеговна. РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ УЧЕБНОЙ НЕУСПЕШНОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕМ УЧАЩИХСЯ ПРОФИЛЬНЫХ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КЛАССОВ С ОРГАНИЗАЦИЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Есть рецензия. Статья опубликована в №119 (июль) 2023
Соавторы: Молчанова Татьяна Вячеславовна, заведующий центром развития профессиональных компетенций руководителей и системных изменений в образовании; Сидоренко Оксана Александровна, кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой общей и специальной педагогики и психологии, Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования
В статье описано направление деятельности региональной команды Красноярского краевого ИПК с учащимися профильных психолого-педагогических классов в контексте обеспечения методического сопровождения школ региональных проектов, сопровождаемых КК ИПК. Также в статье представлены практические материалы (разработки) для педагогов и специалистов в работе с учащимися ППК, в форме подробного описания образовательного события (интенсива-погружения при проектировании психолого-педагогических проб и практик самими обучающимися).

16. Авдеева Елизавета Сергеевна. ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ «СХЕМА ТЕЛА», КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА ПИСЬМА Есть рецензия.
Соавторы: Антипина Т.А., учитель индивидуальной работы ГБОУ «Курганская школа №8»
В статье рассматривается понятие системы «Схема тела», основные компоненты, входящие в нее, а также обоснование необходимости формирования их для освоения навыка письма.

17. Зиганшина Эльнара Тауфиковна. Специфика учебной деятельности детей младшего школьного возраста на уроках Окружающего мира Есть рецензия. Статья опубликована в №116 (апрель) 2023
Соавторы: Власова Вера Константиновна, доктор педагогических наук, профессор, кафедра начального образования, Институт психологии и образования, Казанский (Приволжский) федеральный университет
В статье рассматривается важность методики преподавания курса «Окружающий мир» в начальной школе для формирования личности учащихся и их гражданской позиции. Подчеркивается, что успех обучения зависит от готовности учителя к адаптации методик к индивидуальным особенностям учеников и профессиональной компетентности. Целью обучения является формирование у детей полной картины мира и понимания места в нем человека на основе опыта общения с обществом и природой.

18. Карцева Галина Александровна. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ СЕЛЬСКОГО ДОМА КУЛЬТУРЫ Есть рецензия. Статья опубликована в №114 (февраль) 2023
Настоящая статья рассматривает перспективы занятий хореографического кружка сельского дома культуры для художественного воспитания детей среднего школьного возраста. Ввиду ограниченности видов художественной деятельности в сельской местности занятия хореографией порой становятся единственной возможностью эстетического развития ребёнка. Особую актуальность это приобретает для детей среднего школьного возраста, являющегося сложным и противоречивым, требующего особого внимания и подхода. Грамотная организация занятий, включающих, наряду с практическим освоением хореографических навыков, материалы по теории и истории музыки и хореографии, изложенные интересно и в доступной форме, поможет заполнить пробел в художественном воспитании подростков сельской местности.

19. Ворошилова Валентина Валерьевна. Роль семантического компонента в развитии речи детей старшего дошкольного возраста Есть рецензия. Статья опубликована в №114 (февраль) 2023
В статье обосновывается необходимость развития у дошкольников семантического компонента. Семантика изучает смысловое значение слова, что определяет ряд некоторых задач при организации занятия с дошкольниками. Происходящие в обществе изменения требуют совершенствования всех сторон жизни человека, в том числе и образовательной, что относится и к дошкольным образовательным организациям. Сформированность определённых умений и навыков в процессе развития семантического компонента определяет развитие многих качеств у ребёнка.

20. Ворошилова Валентина Валерьевна. Особенности речевых нарушений у детей дошкольного возраста Есть рецензия. Статья опубликована в №114 (февраль) 2023
В статье рассмотрены виды речевых нарушений по двум основным классификациям, а также дана характеристика этих нарушений у детей дошкольного возраста.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... >>След